浅谈瑶族长鼓舞走进小学音乐课堂  

作　　者：林家豪 

机构地区：[1]连州市连州镇协民小学,广东清远513400

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2023年第12期116-118,共3页

摘　　要：网络信息发达的今天,现代文明给古老的民间艺术带来了冲击,民间音乐文化渐渐被人们所忽视。传承乡土文化、构建学校特色课程,是小学义务教育不可或缺的责任和使命。《义务教育音乐课程标准》指出:“地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统,开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。要善于将本地区民族民间音乐(尤其是非物质文化遗产中的音乐项目)运用到音乐课程中来,使学生从小受到民族音乐文化熏陶,树立传承民族音乐文化的意识。”基于此,文章将对瑶族长鼓舞走进小学音乐课堂的方法进行阐述和分析。

关 键 词：瑶族长鼓舞 小学音乐课堂 民族音乐文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]