“看得见”的思维 助力学生深度学习——以数学暑假作业设计为例  

作　　者：马新瑞 

机构地区：[1]西安市莲湖区青年路小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第1期76-78,共3页

摘　　要：新课标要求教学要以学生为本,创设动态开放的学习环境,提供多元综合性的学习机会,结合“深度学习”理念,培养学生成为具有合作精神、基础扎实的优秀学习者,这就要求一线教师进行“作业革命”,设计符合学情的多样性、参与性与实践操作性兼备的作业,以丰富学生的知识,发展学生的智力,促使其真正成为学习的主人。

关 键 词：深度学习 一线教师 以学生为本 学习的主人 学情 实践操作性 新课标要求 参与性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]