素养导向下的单元教材分析--以“三位数乘两位数”单元为例  

作　　者：蔡霞 毕希曦 

机构地区：[1]重庆市两江新区星光学校

出　　处：《小学教学设计》2024年第2期47-50,共4页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)指出数学课程内容是实现课程育人目标的重要载体,对数学课程内容进行结构化整合,有助于学生理解、掌握数学的基础知识和基本技能,形成数学基本思想,积累数学基本活动经验,发展学科核心素养。教材是教学内容的具体呈现,在教学活动中起着举足轻重的作用。

关 键 词：学科核心素养 单元教材 数学课程内容 数学基本活动经验 数学基本思想 重要载体 教学内容 教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]