前置作业做中学 让学习真实发生--特级教师张晓刚《分数的初步认识》教学片段赏析  

作　　者：康慧 

机构地区：[1]山西省晋中市榆次区窑上小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第2期122-124,共3页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称2022年版课标)在第二学段有关分数内容的教学提示指出:在认识整数的基础上认识分数,数的认识教学应为学生提供合理的情境,通过学生熟悉的具体情境,引导学生初步认识分数,进行简单的分数比较大小,感悟分数单位,发展学生数感。通过同分母分数加减运算,与整数运算进行比较,引导学生初步了解运算的一致性,培养运算能力。

关 键 词：前置作业 张晓刚 认识分数 分数单位 特级教师 加减运算 数的认识 教学提示 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]