基于深度学习的问题设计策略——以小学欣赏教学《瑶族舞曲》为例  

作　　者：沈峰 

机构地区：[1]江苏常州段玉裁实验小学教育集团常胜分校

出　　处：《中小学音乐教育》2024年第2期21-23,共3页The Education of Music

摘　　要：核心素养培育倡导学生在真实的问题情境中,运用已有的知识和经验去分析、解决复杂且陌生的问题。艺术课程标准强调培养学生的思维与表达能力,以及注重应用能力的培养。基于深度学习的课堂教学问题设计,强调问题设计的架构,强调问题的设计与架构,遵循学生的认知规律,关注问题的数量与质量,重视问题情境的创设,从而提高学生的音乐审美能力。

关 键 词：深度学习 问题设计 欣赏教学 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]