核心素养视域下的诗歌意象教学探究  

作　　者：袁曹阳 

机构地区：[1]江苏省盐城市大丰区实验初中金丰路分校

出　　处：《语文建设》2024年第1期78-80,共3页

摘　　要：意象是创作主体根据客观物象景观创造出来的一种艺术形象。中国古代诗歌以其丰富的意象描绘了特定画面,打造了丰富内涵,传递了多样情感。在倡导培育学生语文核心素养的今天,语文教学要充分发挥课程育人的功能,引导学生在积累、解读、品析、感悟诗歌意象的学习活动中,提升文化修养,树立文化自信,实现全面发展。

关 键 词：中国古代诗歌 核心素养 意象教学 能力提升 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]