意象教学

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高中语文古诗词意象教学策略探究
《特区教育》2025年第18期91-93,共3页张进盛 
在浩瀚的中华文化长河中,古诗词犹如璀璨星辰,不仅承载着厚重的历史,更蕴含着丰富的情感与深邃的哲理,而意象作为古诗词的灵魂与精髓,是连接诗人情感与读者心灵的桥梁,其独特的美学价值和深厚的文化内涵,使得古诗词意象教学显得尤为重...
关键词：高中语文 古诗词意象教学 教学策略 
抓住意象 追寻灵魂——初中语文古诗词中的意象教学
《中学语文》2025年第3期27-28,共2页吴春梅 
古诗词是以意象传递情感的一种艺术表现形式,是诗人审美情趣的体现。如何引导学生抓住意象、探寻诗词的灵魂是摆在教师面前的一个重要问题。为此,教师应做好朗读教学,强化学生对意象的感知;引导学生展开合理想象,抓住诗词意象;构建诗词...
关键词：意象 初中语文 古诗词 策略 
群文阅读在高中古诗词意象教学中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期173-178,共6页刁雪莲 
古诗词是中华传统文化的重要组成部分,其丰富的文化内涵和独特的历史意蕴对提高学生的语文核心素养具有不可替代的作用,意象作为解读古诗词的关键所在,其审美价值也越来越受到重视。由意象入手进行教学,能够最大程度的提高学生的探宄能...
关键词：群文阅读 意象教学 古诗词 高中语文 
中学生诗词意象教学的几点做法
《作文（高中版）》2024年第12期31-32,共2页郑金娟 
意象是诗歌的基本元素,也是赏析诗歌的切入点之一。在初中语文教学中,教师可以将“意象”作为切入点指导学生鉴赏诗歌,深入挖掘其中的内涵。一、还原法,描绘鲜活画面还原法是赏析意象的方法之一。一般是抓住具有表现力的词语,融入视觉...
关键词：鉴赏诗歌 诗词意象 还原法 初中语文教学中 基本元素 几点做法 多元感官 独特魅力 
新课标下古诗词意象教学的有效路径
《作文（高中版）》2024年第11期37-38,共2页陈亚娥 
《普通高中语文课程标准(2017年版)》认为,在高中语文教学中不仅要引导学生“把握语文运用的规律”,而且要让学生“在学习语言文字运用的过程中促进方法、习惯及情感、态度与价值观的综合发展”。在指导学生学习古诗词的时候,教师可以...
关键词：高中语文教学 语言文字运用 新课标下 语言要素 新课标要求 生命态度 古诗词 态度与价值观 
意象教学在中职语文诗词鉴赏教学中的开展对策
《快乐阅读》2024年第9期84-86,共3页董丽欣 
我国历史悠久,在历史的演变过程中,产生了大量伟大的诗人和词人,造就了灿烂的诗词文化,成为中华民族的瑰宝。通常情况下,诗词篇幅短小,语言精焊,不仅蕴含大量的文化知识,还展现了作者的人生态度、生活原则和道德理念。为了让中职学生更...
关键词：中职语文 中华优秀传统文化 开展对策 意象教学 中职院校 中职学生 诗词鉴赏教学 教学质量的提高 
古诗词意象教学研究——以初中语文古诗词教学为例被引量：1
《中华活页文选（教师）》2024年第3期115-117,共3页陈丽娜 
古诗词是中华文化中闪耀的璀璨明珠。随着语文新课程改革的深化推进和社会的不断进步,古诗词的学习也逐渐成为初中语文教学的核心内容之一,同时更是中高考的重要考查内容。在古诗词的学习中,意象学习占据着一席之地。本文从多个角度讲...
关键词：初中语文 古诗词 意象教学 
核心素养视域下的诗歌意象教学探究被引量：1
《语文建设》2024年第1期78-80,共3页袁曹阳 
意象是创作主体根据客观物象景观创造出来的一种艺术形象。中国古代诗歌以其丰富的意象描绘了特定画面,打造了丰富内涵,传递了多样情感。在倡导培育学生语文核心素养的今天,语文教学要充分发挥课程育人的功能,引导学生在积累、解读、品...
关键词：中国古代诗歌 核心素养 意象教学 能力提升 
高中语文古诗词意象教学策略探究
《当代教育》2023年第4期126-129,共4页晏玲 
中国古典诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分,在古诗词中,意象是中国古诗词艺术的重要组成元素,诗人的情感因意象意蕴的包罗万象而更丰富、启示性更强。意象作为鉴赏诗词的钥匙,与高中古诗词教学中对语言、思想情感、意境等要素的鉴...
关键词：高中语文 古诗词 意象 教学策略 
高中古诗词意象教学研究
《基础教育研究》2023年第21期47-50,共4页宋梓瑶 高春燕 
古诗词教学是高中语文教学阶段的重难点,而意象是赏析和理解古诗词的一个重要的切入点。高中古诗词意象教学有助于提升学生的语言运用能力,提升学生的审美鉴赏能力,提升学生的传统文化素养。针对当前古诗词意象存在的教学困境,教师可采...
关键词：古诗词 意象教学 高中语文 
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