高中语文古诗词意象教学策略探究  

作　　者：张进盛 

机构地区：[1]福建省云霄元光中学,福建漳州363300

出　　处：《特区教育》2025年第18期91-93,共3页

摘　　要：在浩瀚的中华文化长河中,古诗词犹如璀璨星辰,不仅承载着厚重的历史,更蕴含着丰富的情感与深邃的哲理,而意象作为古诗词的灵魂与精髓,是连接诗人情感与读者心灵的桥梁,其独特的美学价值和深厚的文化内涵,使得古诗词意象教学显得尤为重要。基于此,文章通过深入分析古诗词意象在高中语文教学中的作用,结合实践教学经验,提出创设意境情境,深化意象感知;引导互动探讨,促进思维碰撞;融合多元文化,拓宽意象视野;强化读写结合,实践意象运用;构建评价体系,反馈学习成效等策略,以期为一线教师革新教学提供借鉴和思路。

关 键 词：高中语文 古诗词意象教学 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]