语言要素

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大概念引领下小学英语单元整体教学的原则及路径
《教育》2025年第1期44-46,共3页倪静静 
大概念作为当前新课标背景下提出的重要教学理念和方法,突破了传统零散知识教学的模式。在大概念的指引下,小学英语单元整体教学更加注重知识的融会贯通,强调对学生语言运用能力和跨学科综合能力的培养。这对小学英语教师提出了更高的要...
关键词：小学英语 单元整体教学 语言要素 英语综合能力 综合能力的培养 统一框架 融会贯通 教学的模式 
识文鉴语寻规律,活学活用巧应答——2025届高考语言文字运用题备考策略
《广东教育(高中版)》2025年第1期2-7,共6页郭学萍 
2024年全国高考新课标Ⅰ卷语言文字运用题,借鉴了2023年高考语文全国甲卷命题,利用同一素材命制五道题,考查了修辞、成语、病句、补写以及辨析语言现象等考点,以此综合考查考生语言积累与言语运用的素养与能力。在实际学习中,言语作品...
关键词：备考策略 高考语文 综合考查 语言文字运用 语言积累 活学活用 语言要素 语言运用 
新课标下古诗词意象教学的有效路径
《作文（高中版）》2024年第11期37-38,共2页陈亚娥 
《普通高中语文课程标准(2017年版)》认为,在高中语文教学中不仅要引导学生“把握语文运用的规律”,而且要让学生“在学习语言文字运用的过程中促进方法、习惯及情感、态度与价值观的综合发展”。在指导学生学习古诗词的时候,教师可以...
关键词：高中语文教学 语言文字运用 新课标下 语言要素 新课标要求 生命态度 古诗词 态度与价值观 
革命文化题材课文学习策略——以《十六年前的回忆》教学为例
《湖北教育》2024年第29期69-70,共2页武志萍 
本期语文主题学习主要探讨革命文化题材课文如何教学的问题。教师应该重视革命文化题材课文的育人价值,以继承和弘扬革命文化为主旨,以语文要素为核心,引导学生在读文品言的过程中将思想和灵魂注入文本,让学生在充分的语文学习实践中得...
关键词：文化认同感 文化自信 课文学习 语文主题学习 语言要素 语文素养 育人价值 继承和弘扬 
化工历史元素在音译语言学教学中的应用研究——评《化工史话》
《应用化工》2024年第10期I0013-I0013,共1页吉日嘎拉 
“一带一路”沿线地区“汉译学”研究中心课题“北疆多民族音译语言的学术内涵与研究价值”(MW-HYX-2024731)。
广义上,语言是一个极为复杂且持续进化的概念,任何一个完整的语言系统都必然经过历史成长过程,倘若语言学教学仅停滞在“音形义”等浅层维度,相当于仅了解了一个语言系统的“切片”,难以充分发挥一门语言的交际效果。尤其当前,世界形态...
关键词：历史语言学 石油工业出版社 化学工艺 语言要素 化工产品 化工人才 书写方式 研究范畴 
赖斯翻译批评理论视角下的广东醒狮文化英译研究
《吉林化工学院学报》2024年第10期78-82,共5页吴敏颖 陈冬松 
开展广东醒狮文化外宣翻译有利于推动醒狮文化走向世界,增强国人的文化自豪感与民族认同感。以凯瑟琳娜·赖斯(Katharina Reiss)的翻译批评理论为支撑,从文本类型与语言要素的视角对广东醒狮文化中英双语介绍纪录片《说山道狮·粤语—...
关键词：凯瑟琳娜·赖斯 翻译批评理论 文本类型 语言要素 《说山道狮·粤语——舞狮文化的传承》 
印尼中文课程大纲的应用价值、研发现状及发展前景被引量：1
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2024年第4期45-52,共8页沈凤芸 李瑞 周小兵 
教育部中外语言交流合作中心规划重大项目“区域性基础教育中文大纲建设与应用研究”(21YH05)。
印度尼西亚自2004年颁布多部高中阶段的中文课程大纲以来,促进了该国中文教育快速发展。文章具体考察其中三个版本(2004年、2013年、2022年)的中文课程大纲,发现三部大纲明显受中国颁布的若干大纲和《欧洲语言共同参考框架》的影响。三...
关键词：印度尼西亚 中文课程大纲 本土性 语言要素 交际性 
声乐训练中声乐语言的应用分析
《大观（论坛）》2024年第6期72-74,共3页陈亮 
声乐语言是声乐课程的重要组成部分,鉴于其技巧性、抽象性、复杂性等特点,需要配合精练有效的语言,从而准确阐述声乐知识,增强学生对声乐知识的理解,提高其声乐技能。阐述声乐语言的基本特征,提出正确理解声乐语言的方法,探究声乐训练...
关键词：声乐训练 声乐语言 字正腔圆 语言要素 
《国际中文教育中文水平等级标准》与海外中文课程大纲的耦合与互动被引量：2
《贵州师范大学学报（社会科学版）》2024年第3期84-95,共12页王祖嫘 
国家社科基金项目“世界主要发达国家中文教育非政府组织的比较研究”(20BYY118)的阶段性成果。
《国际中文教育中文水平等级标准》为全球中文教育提供了重要的顶层参考框架。探讨该标准融入海外各国中文课程大纲的路径,促进其教学落地具有重要意义。通过对自建“国际中文教育标准数据库”中34国150份中文课程大纲的研究发现,该等...
关键词：《国际中文教育中文水平等级标准》 海外中文课程大纲 分级量化指标 语言要素 
“以读促写”教学模式在中职英语教学中的应用研究
《新智慧》2024年第8期106-108,共3页陈瑞兰 
语言学科重在培养学生的听说读写四大语言基本技能。其中听、说、读的训练相对程式化,学生也比较容易通过传统模式实现技能的提升。但是将听、说、读转化成学生主观思考后的“写”,在教学中一直存在较大的难度。尤其是中职学段的英语学...
关键词：以读促写 语言学科 语言要素 英语学科 教学模式 中职 语言基本技能 读的训练 
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