声乐训练

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高校音乐教育的声乐艺术表现与训练方法
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》2025年第2期62-65,共4页李雯靓 
声乐艺术表现与训练是高校音乐教学的重要内容,涵盖了对学生基础技能、风格塑造和艺术审美的培养。通过声乐教学,学生能够提升音准、节奏、发声等技术能力,更好地实现对作品的理解与表达。声乐艺术表现与训练的关键在于精准传达作品内...
关键词：音乐教育 声乐训练 艺术表现 艺术训练 
浅谈歌唱意识在声乐训练中的应用
《戏剧之家》2025年第6期80-82,共3页古汉文 
意识可以分为有意意识和无意意识,气息控制、声音位置的调整以及语言的咬字都是有意意识的体现,声乐训练的最终目的是帮助学习者将有意意识内化为无意意识。本文从培养意识和运用意识两方面阐述意识在声乐训练过程中的重要性。
关键词：歌唱意识 意识的培养 意识的运用 
音乐剧唱段演唱技巧与声乐训练相结合的实践探讨
《中国音乐剧》2024年第5期73-75,共3页丁卉 
在音乐剧中,唱段是表达情感、叙述情节的重要方式,声乐训练与唱功有机结合,是提升演员表现力与舞台魅力的关键。音乐剧唱段的演唱不仅需要高超的演唱技巧,而且要有一定的戏剧表演能力,才能把歌曲的情感真实地传递给听众。声乐是音乐剧...
关键词：音乐剧 唱段演唱技巧 声乐训练 
声乐训练中呼吸控制及其对声音质量影响
《中国民族博览》2024年第17期111-113,共3页刘国丽 
本研究旨在通过对声乐训练中呼吸控制的技巧和方法的探究,探讨它们对声音质量的影响。对呼吸控制的多种研究,期冀能为声乐学习者和教育者提供有益的帮助,能助力他们提高歌唱技巧和表现能力。研究文献综述的方法,查阅相关的文献及专业书...
关键词：声乐训练 呼吸控制 声音质量 音乐表现力 
用意识歌唱:歌唱学习者运用费登奎斯身心教育法的现象学研究
《歌唱艺术》2024年第8期29-38,共10页 言昱慧(编译) 
歌唱教师们乐于将整体的、身心相连的方法作为声乐训练的一部分,尤其是对身心教育的结合,已成为传统教学法和实践的补充。身心教育的核心目标是通过关注身体与环境相关联的内在过程,培养和完善自我使用意识。在学习歌唱时,对身体的认识...
关键词：声乐训练 歌唱学习 现象学研究 传统教学法 完善自我 教育法 歌唱者 意识 
声乐作品的选择在声乐训练中的重要性
《中国音乐剧》2024年第3期130-132,共3页李亚南 
声乐训练是一项综合性的艺术实践,旨在培养歌者的音乐才华和表演技巧。在这个复杂而美妙的学科中,声乐作品的选择无疑是一个至关重要的环节,它不仅是学生展示自身音乐品味和艺术修养的媒介,更是塑造声乐艺术家风格、挑战技术极限的关键...
关键词：声乐作品 声乐训练 重要性 选择原则 
声乐训练中声乐语言的应用分析
《大观（论坛）》2024年第6期72-74,共3页陈亮 
声乐语言是声乐课程的重要组成部分,鉴于其技巧性、抽象性、复杂性等特点,需要配合精练有效的语言,从而准确阐述声乐知识,增强学生对声乐知识的理解,提高其声乐技能。阐述声乐语言的基本特征,提出正确理解声乐语言的方法,探究声乐训练...
关键词：声乐训练 声乐语言 字正腔圆 语言要素 
论态度对声乐训练的影响
《戏剧之家》2024年第15期107-109,共3页高朋 
态度是以情感和意志为表现形式的。人对不同的事物会产生不同的认识,形成不同的情感和意志,通过不同的态度反映自己情感和意志力。一场精彩的演出和优美的曲子会带来美的感受;同样,不遵守演出秩序破坏演出环境的现象会给观众带来厌烦感...
关键词：声乐 声乐训练 情感态度 意志态度 
声乐训练对声带健康与功能的影响
《美化生活》2024年第9期124-126,共3页吴雨阳 
关于“低音难于高音”的分析与论证
《歌唱艺术》2024年第2期4-7,共4页高世阳 
众所周知,在我国的声乐训练中有一种被长期强化的歌唱概念,即“高音难,男高音更难!”音乐院校曾经的“F大队”“g^(2)攻关小组”等就足见一斑。多少年过去了,如今圈内无论教与学,突出“高音难”(意味着低音相对容易,淡化低音技术难度)...
关键词：音乐院校 声乐训练 高音 攻关小组 教学效果 低音 教与学 初学者 
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