高中古诗词意象教学研究  

作　　者：宋梓瑶 高春燕[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学人文学院,佳木斯154000

出　　处：《基础教育研究》2023年第21期47-50,共4页Basic Education Research

摘　　要：古诗词教学是高中语文教学阶段的重难点,而意象是赏析和理解古诗词的一个重要的切入点。高中古诗词意象教学有助于提升学生的语言运用能力,提升学生的审美鉴赏能力,提升学生的传统文化素养。针对当前古诗词意象存在的教学困境,教师可采取“诵读教学,初步感知诗中意象;支架教学,帮助学生理解意象;创设情境,引导学生进入意境;群文专题,构建意象整体知识”等策略,提高学生古诗词鉴赏能力,进而提升学生的语文核心素养。

关 键 词：古诗词 意象教学 高中语文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]