终身教育背景下老年大学课程思政建设探索——评《中国老年教育探索与实践》  

作　　者：侯日莹 

机构地区：[1]吉林开放大学,吉林长春130022

出　　处：《应用化工》2024年第1期I0018-I0018,共1页Applied Chemical Industry

基　　金：2023年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题(2023ZCY329);2022年度吉林省职业教育科研课题(2022XHY172)。

摘　　要：“终身教育”是伴随着社会进入新发展阶段应运而生的一种概念。新时期下社会发展发生了变化,从外部条件来看,社会生产结构、经济运行模式等对人们提出了更高的要求;从个人角度来看,经济水平的提升使得越来越多的人逐渐从衣食住行的窘境中摆脱出来,并拥有更多可支配的自由时间,在这样的社会环境下,加快知识观念的更新以获取适应力成为人们关注的重点。我国老年教育的积极开展正是“终身学习”的具体实践,如何让老年人在“老有所依”的基础之上“老有所得”是增加个体生命价值与增添人生意义的关键,老年教育就是为了让老年群体在暮年之际享受学习的快乐,构建起与快速发展着的社会之间的桥梁。习近平总书记曾强调指出:“推动思想政治理论课改革创新,不断加强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”近年来我国老年大学就课程思政建设展开了研究和改革,加强新时代老年大学思政课程体系建设,是落实立德树人的根本任务,也是促进我国老年教育稳步开展的重大课题。

关 键 词：课程思政 终身教育 立德树人 老年教育 思政课 终身学习 经济运行模式 新发展阶段 

分 类 号：G777[文化科学—教育学]