聚焦生物学核心素养的教学资源剖析——以遗传学模式生物果蝇为例  

Analysis of teaching resources focusing on the key competence of Biology:Taking Drosophila,a genetic model organism,as an example

作　　者：束家宽[1] 余霞 丁成军 殷旭东 Shu Jiakuan;Yu Xia Ding;Chengjun;Yin Xudong

机构地区：[1]安徽省舒城中学,安徽六安237000 [2]安徽省池州市第一中学,安徽池州247100

出　　处：《生物学通报》2023年第11期40-43,共4页Bulletin of Biology

基　　金：2019年安徽省六安市教育科学研究课题“基于学科核心素养的高中生物课堂教学策略研究”(LK19003)。

摘　　要：从聚焦科学素养的教学实践角度剖析了人教版普通高中生物学(2019年版)必修2《遗传与进化》中遗传学经典模式生物果蝇的教学资源,分别以“思考·讨论”“问题探讨”“拓展应用”“思维训练”及“科学家的故事”等栏目中的果蝇资源创设问题情境,开展课堂教学活动。本教学探究有利于促进学生的生命观念形成,提升学生的科学思维水平,培养学生的科学探究能力,增强学生的社会责任意识。

关 键 词：果蝇 情境创设 教学资源 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]