以岗位为导向的人才多元化培养模式探索  

作　　者：钟清[1] 吴杰[1] 

机构地区：[1]广西现代职业技术学院,广西河池547000

出　　处：《装备制造技术》2023年第11期104-107,共4页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：广西职业教育教学改革研究项目“高职生源多样化背景下多元化培养人才模式的探索与实践:以机电一体化专业为例”(桂教职成〔2021〕34号,GXGZJG2021B122)。

摘　　要：针对多样化高职生源基础能力参差不齐的特点,从适应生源基础能力特长为出发点,以岗位为导向,按照“具备什么基础能力和特长,适应什么岗位职业,就培养什么岗位人才”的策略,探索人才的多元化培养模式。通过调研分析专业对应的企业岗位,按岗位职业素养、知识目标和技能目标构建岗位能力考核体系,“以岗定考”,构建基于岗位能力的多元化考核评价体系;再按岗位考核内容重新组合,形成课程教学项目,“以考定教”,构建与岗位能力对应的专业课程体系;基于生源多样化的现实,以“人人成才”为目标,制订满足生源多样化的人才多元化培养教学与评价机制,保障不同基础的生源均能成才,适应专业中一个以上的工作岗位。“岗、教、考”组合的岗位导向人才多元化培养模式,教学过程统一,无需按生源基础分班,学生自主选择课程考核项目和学习方向,有效解决了高职生源多样化带来的教学同步难题,同时提高了就业的针对性,为解决高职院校生源多样化带来的教学难题提供参考借鉴。

关 键 词：高职 生源多样化 岗位 多元化培养模式 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]