钟清

作品数：19被引量：28H指数：3
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供职机构：广西现代职业技术学院更多>>
发文主题：高职中高职衔接机电一体化专业机电一体化专业群更多>>
发文领域：文化科学机械工程自动化与计算机技术建筑科学更多>>
发文期刊：《现代企业教育》《安防科技》《现代职业教育》《液压与气动》更多>>
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PLC在风力发电领域的应用研究
《信息产业报道》2025年第1期0152-0154,共3页韦曙光 钟清 莫潇翊 滕卓易 
随着全球能源危机的加剧和环保意识的提高,风力发电作为一种清洁、可再生的能源形式正在迅速发展,在风力发电系统中,可编程控制器(PLC)作为核心控制设备,起着至关重要的作用。本文总结了 PLC 在风力发电领域的应用现状,分析了PLC 的工...
关键词：PLC 风力发电 优越性 应用研究 
以岗位为导向的人才多元化培养模式探索
《装备制造技术》2023年第11期104-107,共4页钟清 吴杰 
广西职业教育教学改革研究项目“高职生源多样化背景下多元化培养人才模式的探索与实践:以机电一体化专业为例”(桂教职成〔2021〕34号,GXGZJG2021B122)。
针对多样化高职生源基础能力参差不齐的特点,从适应生源基础能力特长为出发点,以岗位为导向,按照“具备什么基础能力和特长,适应什么岗位职业,就培养什么岗位人才”的策略,探索人才的多元化培养模式。通过调研分析专业对应的企业岗位,...
关键词：高职 生源多样化 岗位 多元化培养模式 
高职生源多样化背景下“一专多元”培养人才模式探索——以机电一体化专业为例被引量：4
《装备制造技术》2022年第8期224-227,233,共5页钟清 
广西职业教育教学改革研究项目“高职生源多样化背景下多元化培养人才模式的探索与实践:以机电一体化专业为例”(桂教职成[2021]34号,GXGZJG2021B122)。
对我国高职生源现状和生源质量给教学带来的问题进行剖析,分析了生源多样化的特点和教学难题,与传统人才培养模式的矛盾,提出了“一专多元”的培养人才模式,即改变培养多元化人才为多元化地培养人才,按照“具备什么基础和特长,就培养什...
关键词：高职 多样化生源 培养人才模式 机电一体化 “一专多元” 
高职机电类专业“岗课证三融合1+X”人才培养模式探索与实践被引量：6
《装备制造技术》2022年第5期200-203,共4页韦曙光 钟清 
广西现代职业技术学院教改项目:以技能考证促进高职院校机电类专业实践教学的探索(GXXDYB201909)。
针对人才培养与企业岗位要求脱节、教学标准与职业资格技能鉴定标准融合度不高、日常教学与职业技能考证培训重复或脱节等问题,通过把岗位技能要求与课程教学、技能考证培训三者融合的“岗课证三融合1+X”的人才培养模式改革,以机电类...
关键词：机电类专业 岗课证融合 岗位技能 职业资格鉴定 人才培养模式 
基于校企合作的车工实训课程混合式教学模式探索被引量：2
《装备制造技术》2021年第7期169-171,共3页蒙港 钟清 
基于网络平台的普通车床零件加工课程混合式教学探索与实践(广现职发〔2020〕60号);高职智能制造专业群“四合贯通”人才培养模式的探索与实践(桂教职成〔2020〕37号)。
针对混合式教学的误区,为了解决学生学习深度的问题,以车床加工课程为例,基于校企合作,把教学内容划分成“校内固定、校外动态”的教学模块,以教师为主导,通过发挥学生主动性,教师、学生和企业师傅三方共建线上信息化教学资源,创新线下...
关键词：混合式教学 信息化 校企合作 车工实训 
基于岗位能力递进的中高职衔接课程体系探讨——以智能制造专业群为例被引量：3
《广西教育》2020年第31期117-119,共3页钟清 
广西职业教育工业机器人技术及智能制造技术专业群发展研究基地项目(桂教职成〔2018〕37号);广西职业教育教学改革重点立项项目“中高职衔接的课程体系构建研究与实践——以机电一体化专业为例”(GXGZJG2015A049)。
本文针对中高职衔接的问题,以智能制造专业群为例,论述构建基于岗位能力递进的中高职衔接课程体系,提出构建步骤:以岗位能力递进为主线,构建专业群课程框架;按照中高职不同的人才培养目标划分岗位群和岗位职业能力;构建基于岗位能力递...
关键词：中高职衔接 智能制造专业群 岗位能力递进 课程体系 
现代学徒制在欠发达地区智能制造专业群人才培养中的应用被引量：2
《广西教育》2020年第11期118-119,共2页钟清 
广西职业教育工业机器人技术及智能制造技术专业群发展研究基地项目(桂教职成〔2018〕37号);广西职业教育教学改革研究项目“高职工业机器人技术专业现代学徒制人才培养模式研究与实践”(GXGZJG2019B107)。
本文针对欠发达地区智能制造专业群人才培养中校企认识不到位、现代学徒制与校企合作及工学结合的关系分不清、师资力量不足等问题,提出应用现代学徒制促进欠发达地区智能制造专业群人才培养的途径:立足本地产业转型升级,创新落实现代...
关键词：现代学徒制 欠发达地区 智能制造专业群 人才 培养 
基于学生个性差异的高职多样化人才培养模式探析
《广西教育》2019年第39期111-112,117,共3页钟清 
广西职业教育教学改革重点立项项目“中高职衔接的课程体系构建研究与实践——以机电一体化专业为例”（GXGZJG2015A049）;广西职业教育工业机器人技术及智能制造技术专业群发展研究基地项目（桂教职成〔2018〕37号）
本文基于高职学生现状分析提出学生个性差异的多样化人才培养思路,具体论述立足学生个性差异,按工作岗位要求对学生个性能力进行分类,按岗位能力要求设置差异化的教学与考核项目内容,构建"校企接轨""以岗定教""以考引学"的多样化人才培...
关键词：个性差异 高职 多样化人才 培养模式 
汽修专业五年一贯制中高职衔接的问题及对策研究
《装备制造技术》2019年第8期175-177,共3页吴杰 钟清 滕卓易 
广西职业教育教学改革立项项目《五年一贯制课程体系构建的研究与实践——以汽车检测与维修专业为例》(项目编号:GXGZJG2016B004)
本文以汽修专业为例,对五年一贯制中高职衔接的问题分析研究,提出了理顺人才培养目标,以人才培养目标为基础,制订内涵衔接的课程体系,以岗位需求为目标,设置工作过程为导向的课程项目等相应的对策。
关键词：中高职衔接 五年一贯制 汽修专业 
基于机器人控制的宝元系统数控雕铣机自动化改造设计被引量：3
《装备制造技术》2019年第6期147-151,共5页钟清 廖琼章 韦韩 
广西职业教育工业机器人技术及智能制造技术专业群发展研究基地项目(桂教职成〔2018〕37号)
针对模具行业加工小型模具的特点,为了解决短时加工、品种更换频繁零件加工时,辅助工序占用时间过长的问题,对宝元系统数控雕铣机进行改造。在上下料、开门、关门、装夹、选择加工程序、启停等用时较多的简单辅助工序方面,使用“机器换...
关键词：机器人 模具加工 数控雕铣机 自动化改造 
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