共聚网络平台,助力专业发展——基于首席教师网络共同体县城小学语文教师教科研水平提升策略  

作　　者：宋艳 吴彪 

机构地区：[1]颍上县第四小学 [2]颍上县黄桥镇中心学校,安徽阜阳236200

出　　处：《安徽教育科研》2024年第1期69-71,共3页

基　　金：安徽省2022年信息技术研究立项课题“乡村首席教师网络共同体梯田式教研团队建设策略研究”的研究成果,课题立项号为AH2022074。

摘　　要：互联网环境有效促进了教育革新,新技术、新理念、新方法及新问题的出现,要求教师做到与时俱进,满足新时期人才培养工作对教师提出的新要求。基于首席教师网络共同体,县城小学语文教师需要积极参与到教育科研活动中,共聚网络平台,不断提升自身教科研水平,为我国教育发展助力。基于此,本文从县城小学语文教师教科研水平发展现状入手,分析基于首席教师网络共同体县城小学语文教师教科研水平提升的意义,提出基于首席教师网络共同体县城小学语文教师教科研水平提升的策略,以供参考。

关 键 词：首席教师网络共同体 小学语文教师 教科研水平提升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]