文学情感育人,健康教育润心——谈如何在语文教学中融入心理健康教育  

作　　者：薛军英 

机构地区：[1]武山县洛门镇第二小学,甘肃天水741000

出　　处：《中学生作文指导》2023年第32期130-133,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《儿童心智素养课程在课堂教学中的应用研究》的研究论文,课题立项号:GS[2022]GHB1207。

摘　　要：小学生正处于好奇心强烈的年龄,他们对外界事物充满了探索欲望,而外界环境对他们的身体和心理素质的影响也是极其明显的,所以小学语文教师就要担当起教书育人的使命,充分挖掘语文课程中的文学情感元素和健康教育元素,有效加强心理健康教育在语文课堂上的融入效果,使得学生不仅可以学好文化知识,更可以促进学生的身心健康发育,同时还可以使得学生获得更多学习的快乐和成就感,最终逐渐培养学生对语文学科的积极学习态度,促使学生逐渐养成终身学习的正确意识。

关 键 词：小学语文 心理健康教育 榜样模范作用 情感认知 沟通交流 实践活动 多元评价 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]