双减政策背景下初中数学互助教学策略研究  

作　　者：叶允铭 

机构地区：[1]寿宁县犀溪中学

出　　处：《福建教育研究》2023年第12期39-42,共4页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“‘双减’政策背景下农村初中数学课堂互助教学模式研究”(Fjxczx22-356)的研究成果。

摘　　要：双减政策要求压减作业总量及时长,以减轻学生的课业负担,在这一政策背景下,教师要不断提升课堂教学效率,才可以保证更好的教学效果。初中数学课堂教学中应用互助教学策略能够提高学生的学习自主性,在互帮互助的学习模式下学生更容易沉浸在良好的学习氛围中,以达到改善教学效果的目的。文章分析初中数学课堂采用互助教学策略的价值,分析开展互助教学的具体措施,并总结应用互助教学模式的注意事项。

关 键 词：双减政策 初中数学 互助教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]