改进银镜反应 增强实验趣味性——以“吹”“摇”出来的银瓶为例  

作　　者：周代华 胡长胜 黄家明 

机构地区：[1]湖北省枝江一中

出　　处：《教育与装备研究》2024年第2期73-75,共3页Education & Equipment Research

基　　金：湖北省教育科学规划2021年度重点课题“普通高中实施唤醒教育途径与策略研究”(课题编号:2021JA143);宜昌市教育科学规划2021年课题“化学教学中深度学习的内驱力激发与教学实践研究”(课题编号:YJK2021083)研究成果。

摘　　要：银镜反应是中学的经典实验。根据实验中学生反馈的问题,对银镜反应的实验用品、加热方式、实验操作进行改进。在研究性学习中再现银镜反应的改进实验——“吹”“摇”出来的银瓶,趣味性强。通过对学生灵感所产生的成果反馈,提升了学生的成功获得感,有效激发了学生对实验的探究欲望,有助于学生深度理解银镜反应。

关 键 词：银镜反应 电吹风机 深度学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]