云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 银镜反应

银镜反应: 作品数：526被引量：202H指数：7; 导出分析报告; 相关领域：文化科学理学更多>>; 相关作者：李美成蒋一岚姜冰高斐刘生忠更多>>; 相关机构：陕西师范大学中国科学院电子科技大学华北电力大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金水体污染控制与治理科技重大专项湖南省自然科学基金更多>>

银镜反应介质的调控和浴蒸: 《中学化学教学参考》2024年第34期51-52,共2页王旋歌王春阳; 河南省平顶山市2024教育科学立项课题“新课标背景下地域文化与高中课程融合的实践研究”(项目编号:2024-GHYB-175)的研究成果。; 通过对照实验探究氢氧化钠对银镜反应时间的影响,并利用银镜反应原理,在不同的玻璃基底上制作出镜子,创新加热方式,用水蒸气“蒸”出哈哈镜与平面镜,趣味性强。通过各探究环节的设置,培养学生宏观辨识与微观探析、科学探究与创新意识核...; 关键词：银镜反应水蒸气哈哈镜平面镜创新实验

芳香醛银镜反应正交实验研究: 《韩山师范学院学报》2024年第3期44-49,共6页郝桂霞储召华郑钦锋; 韩山师范学院教改项目(项目编号:JG20208);韩山师范学院大学生创新创业训练计划项目(项目编号:202013).; 为研究芳香醛结构与其银镜反应条件的关系,应用正交实验法,以扫描电镜和三维显微镜观察银镜形貌特征作为指标,经极差分析和方差分析,优选出最佳反应条件.结果表明,芳香醛银镜反应条件为:硝酸银用量在2 mL~3 mL,pH为9.5~10.5,反应温度控...; 关键词：芳香醛银镜反应正交实验

基于职业体验的“银镜反应”微项目教学——自制保温瓶: 《化学教育（中英文）》2024年第11期68-75,共8页王玉婷丁媛黎泓波王素琴卢章辉姜建文; 国家自然科学基金资助项目(22164011);江西省高等学校教学改革课题(JXJG-21-2-46,JXJG-19-2-41);江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(JXYJG-2022-061);中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2022年课题(HJ2022-0014);江西省教育科学“十四五”规划2022年度教育教学改革课题(22YB032);江西省基础教育研究课题(SZUSDHX2022-1034,SZUSDHX2022-1038);江西师范大学教学改革研究重点课题(JXSDJG1709);江西省教育厅研究生创新基金项目(YC2022-s324)。; 职业体验是基于用户需求和生产效率,利用学科知识,结合技术手段,不断优化方案的职业态度和劳动观念,能够为学生提供真实的问题情境,体会化学的学科价值,了解不同职业的特点。以“自制保温瓶”为主题,从保温瓶的工艺流程、内胆制作和外...; 关键词：职业体验项目式教学自制保温瓶银镜反应

改进银镜反应增强实验趣味性——以“吹”“摇”出来的银瓶为例: 《教育与装备研究》2024年第2期73-75,共3页周代华胡长胜黄家明; 湖北省教育科学规划2021年度重点课题“普通高中实施唤醒教育途径与策略研究”(课题编号:2021JA143);宜昌市教育科学规划2021年课题“化学教学中深度学习的内驱力激发与教学实践研究”(课题编号:YJK2021083)研究成果。; 银镜反应是中学的经典实验。根据实验中学生反馈的问题,对银镜反应的实验用品、加热方式、实验操作进行改进。在研究性学习中再现银镜反应的改进实验——“吹”“摇”出来的银瓶,趣味性强。通过对学生灵感所产生的成果反馈,提升了学生...; 关键词：银镜反应电吹风机深度学习

浅谈银镜反应演示实验: 《化学教与学》2024年第3期92-94,共3页范家悦; 银镜反应是高中有机化学鉴别醛基的一个重要反应,常以演示实验应用于教学中。按教材所提供的内容和方法,用葡萄糖、甲醛、乙醛或甲酸去做银镜反应实验,大多可得到比较好的银镜现象。最近几年先后有讨论银镜反应实验的文章在化学刊物上发...; 关键词：银镜反应演示实验现象分析

银镜反应实验改进: 《中学化学教学参考》2024年第2期73-73,共1页邓小林; 改进课本银镜反应实验,在实验过程中生成一面镜子,直观说明银镜反应的用途可以制镜,同时增强教学的趣味性.; 关键词：银镜反应实验改进

对碱性氢氧化铜和银氨溶液氧化性实验的教学分析: 《中学化学教学参考》2023年第19期48-49,共2页杜文敏唐思嘉刘怀乐; 提出了教材中Cu(OH)2氧化乙醛的实质是有水溶性的四羟基合铜离子存在,实验成功的秘诀在于给反应混合物提供一个强碱性环境.提供了平面镜制作的方法,供教师引导学生开展课外实践活动.; 关键词：乙醛氢氧化铜四羟基合铜离子银镜反应

挖掘实验过程资源培养学生探究意识——以"银镜反应"为例: 《中学化学教学参考》2023年第16期51-53,共3页李彬; 以银镜反应中产生的黑色颗粒的检验为真实情境,引导学生去发现问题、提出问题、解决问题,培养学生科学探究精神,从微粒大小、生成不同状态的银单质产生丁达尔效应为情境,培养学生宏观辨识与微观探析等核心素养。; 关键词：挖掘实验资源培养探究意识

常温下快速银镜反应条件探究被引量：1: 《化学教育（中英文）》2023年第7期109-112,共4页阙荣辉吴红波赵雅兰韩莎莎; 安徽省质量工程教学研究项目(2020jyxm0692)。; 银镜反应作为高中化学教学中醛基的一个重要性质演示实验,在演示时通常需要水浴加热,且形成银镜所需时间较长。在一系列实验探究的基础上,发现在银氨溶液中加入一定量碳酸钠溶液后再加入乙醛,常温下能够在较短时间内生成银镜。该反应操...; 关键词：常温快速银镜反应碳酸钠溶液

基于化学学科核心素养的实验探究——以乙醛银镜反应为例: 《中学化学教学参考》2022年第13期45-49,共5页许道龄唐毅; 广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“基于学科核心素养的普通高中化学实验课堂教学改革策略研究”(课题编号:2021ZJY1786)阶段性成果。; 以解决乙醛银镜反应实验效果不理想为目的开展实验探究,借助数字化传感技术,采取控制变量、定性定量实验相结合的方法,宏微结合,分析推理,得出乙醛银镜反应的最佳实验条件。通过探究过程中各环节的设置,使化学学科核心素养落地课堂。; 关键词：乙醛银镜反应实验改进银氨溶液数字化实验核心素养

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