基于高考评价体系的物理关键能力培养——以欧姆表实验教学为例  

作　　者：刘智勇 

机构地区：[1]攀枝花市第七高级中学校,四川攀枝花617005

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第1期24-25,共2页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：四川省教育信息技术研究2022年度课题支撑项目,编号:DSJ2022160。

摘　　要：从高考“服务选材”“引导教学”的核心功能出发,明确教学实践中必须培养学生知识获取能力、实践操作能力和思维认知能力等关键能力。以欧姆表实验教学为例,展示教学实践中采用问题导向、探究式学习方法培养物理关键能力的新模式。

关 键 词：高考评价体系 物理学科 关键能力 问题导向 探究式学习 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]