《内科学》在线开放课程建设实践与思考  

作　　者：吴巍芸 周宇 叶石才 林巧玲 姚卫民 

机构地区：[1]广东医科大学附属医院(第一临床医学院)内科学系,广东省湛江市524000 [2]广东医科大学附属医院教学部

出　　处：《医学理论与实践》2024年第4期707-709,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：广东省“新医科”建设指导委员会2023年教学改革项目(178);2023年度广东医科大学高等教育教学研究课题(2FY23003);广东省本科高校在线开放课程指导委员会2022年度研究课题(2022ZXKC192);粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟2021年教育教学研究和改革项目(WGKMII102);广东医科大学2021年度校级本科教学质量与教学改革工程项目(1JG21113)。

摘　　要：《内科学》是临床医学中的主干课程,与临床各科关系极为密切。以在线开放课程建设和应用为重要手段,推动信息技术与教育教学的深度融合,是当前高等教育教学改革的主要方向之一。《内科学》在线开放课程的建设,为教学方法改革提供了有利条件。将线上课程资源和线下课堂的优势结合,形成以学生为中心的线上线下混合式教学模式,可充分调动学生学习的积极性,有助于培养其自主学习、分析和解决问题的能力。在线开放课程需要持续地更新与完善,使其真正成为教与学交流互动的网络平台,服务于一流本科、一流专业、一流人才的建设目标。本文以广东医科大学《内科学》在线开放课程为例,总结建设及应用经验,以期为同类医学在线课程建设提供借鉴和参考。

关 键 词：内科学 在线开放课程 线上线下混合式教学 课程建设 医学教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]