音乐师范生钢琴即兴伴奏能力的提升策略  

作　　者：李凯轩 徐新丽[1] 黄琼瑶[1] 

机构地区：[1]南京晓庄学院音乐学院,江苏南京211171

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第1期140-142,共3页

基　　金：江苏省高等学校大学生创新训练项目“校地融合背景下音乐师范生教学实践优化的路径研究”(项目编号:202211460054Y);江苏高校哲学社会科学研究一般项目“核心素养视域下卓越音乐教育人才培养模式研究”(项目编号:2022SJYB0606);南京晓庄学院教改项目“深化校地融合:探索核心素养下‘大单元’教学设计模式与卓越音乐教师培养规格”;南京市“十四五”教师教育综合改革研究专项“基于卓越音乐教育人才合作培养的探索与实践”。

摘　　要：钢琴即兴伴奏能力是音乐师范生所需技能的重要组成部分,该能力主要由钢琴演奏能力、和声理论知识、作品视奏能力和审美感知能力等方面组成。然而,在音乐师范生教育见习与实习中我们经常发现,不少音乐师范生在以上四个方面均存在一定的薄弱环节。作为培养音乐师范生钢琴即兴伴奏能力的主要途径,钢琴即兴伴奏课程教学应正视与分析这些不足,及时调整教学内容与方法,从而切实提升音乐师范生的钢琴即兴伴奏能力。

关 键 词：音乐师范生 钢琴即兴伴奏能力 提升策略 

分 类 号：J624.1-4[艺术—音乐] G652[文化科学—教育学]