发挥学生主体作用,推动创造性劳动教育——以“蔬菜自营店的一次营销活动”为例  

作　　者：蒋华卫 

机构地区：[1]浙江省绍兴市树人小学教育集团

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2024年第1期75-77,共3页

摘　　要：作为一种创新的劳动教育模式,创造性劳动随着社会经济的发展和科技的进步应运而生。浙江省绍兴市树人小学教育集团以“蔬菜自营店的一次营销活动”为例,“激发好奇心,促使学生积极参与;通过问题引导,推动学生深入思考;以实践为基础,确保项目高效实施;以创新为手段,提升劳动的价值”。在探索创造性劳动教育实践路径的过程中,学校致力于提升学生的劳动技能,培养学生良好的劳动习惯,使学生认识到“劳动创造幸福”,形成正确的劳动价值观。

关 键 词：创造性劳动 项目化学习 问题驱动 劳动教育 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]