情境视域下从知识取向走向素养立意的语文命题路径——以五年级上学期期末试题为例  

作　　者：劳勤莉 

机构地区：[1]浙江省余姚市东风小学教育集团

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第1期80-83,共4页

摘　　要：在核心素养理念指引下,语文试题只有在真实的情境中才能实现从知识取向到素养立意的华丽转身。基于此,命题者在实践中可以创设情境,让机械的识字写字变得鲜活起来;依托情境,让单纯的阅读鉴赏变成素养展示;开放情境,让刻板的习作表达走向真实交际。要通过编制“情境化试题”,考查学生在真实情境中解决真实问题的能力,发展学生的核心素养,并以试题的改革撬动课堂学教方式的变革,发挥评价的导向作用。

关 键 词：情境 小学语文试题 素养立意 统编教材 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]