人教A版新旧教材“空间向量与立体几何”的比较研究  

作　　者：张志刚 

机构地区：[1]山东省宁阳县复圣中学,山东泰安271400

出　　处：《数学教学研究》2024年第1期30-34,39,共6页

摘　　要：“四个理解”是提高教师教学质量、培塑学生核心素养的必备条件.选取人教A版新旧教材“空间向量与立体几何”内容作为研究对象,采用内容分析法,对课标要求、内容设置、例习题配置等指标统计分析,发现新教材在课程结构上更注重数学知识的内在逻辑关系,在课程内容的适切性上进行了调整完善,并提出教学建议.

关 键 词：人教A版教材 空间向量与立体几何 四个理解 比较分析 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]