新课程标准下“个性化”人才培养模式研究——以体育教育专业为例  

作　　者：吴越[1] 杨红亮[1] 石晓萍[1] 

机构地区：[1]黄冈师范学院体育学院,湖北黄冈438000

出　　处：《贵州体育科技》2023年第4期1-3,共3页Guizhou Sports Science and Technology

基　　金：2022年湖北省高等学校省级教学研究项目(2022433)。

摘　　要：新课程标准下改革体育教育专业人才培养模式是新时代保障体育教师培养需求前置和体育教学事业标准发展的重要课题。新课标下«体育与健康»课程教学内容和结构体系进一步优化,学科“个性化”的体育教学更为明确。因此增加体育教育专业方向性选修课程模块、构建支持学生自主发展的知识体系,实现学生差异化、个性化发展才能促使人才培养质量得到进一步夯实。研究认为:加强中小学、高校协同机制、搭建数字化体育教学平台是推进体育教育专业“个性化”人才孵化的关键。

关 键 词：体育教育 个性化 新课程标准 培养模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]