中学生创新能力等级测评中开放性试题的命题技术  

Proposition Techniques of Open-ended Test Questions in the Hierarchical Evaluation of Innovation Ability Level for Middle School Students

作　　者：徐会强 张思峰 刘林 Xu Huiqiang;Zhang Sifeng;Liu Lin

机构地区：[1]青岛市招生考试院,青岛266071 [2]青岛市教育科学研究院,青岛266011

出　　处：《教育与考试》2024年第1期32-36,共5页Education and Examinations

基　　金：青岛市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“指向学生创新能力培养的命题策略研究”(项目编号:QJK2022B042)的研究成果。

摘　　要：开放性试题在中学生创新能力等级测评中具有诊断创新人格发展状况、评估创新思维发展水平、展示创新实践过程以及评价创新成果价值的作用。开放性试题设计的四要素是测量期望、真实情境或情境活动、多层级任务以及测评量表。设计开放性试题要重视真实情境或情境活动素材的收集、合理设置试题情境中条件信息的呈现方式、确保多层级任务与真实情境或情境活动强关联、设计与中学生创新能力等级对应的多层级任务以及开发中学生创新能力等级测评量表。

关 键 词：创新能力等级 开放性试题 命题策略 测评量表 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]