命题策略

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例谈科技类情境试题的特点及命制原则
《物理通报》2025年第4期128-130,136,共4页余建刚 林灏 洪华标 
科技情境类试题反映科技领域最新的研究成果,具有鲜明的时代性,能较好地契合新课程改革理念及新高考评价体系的要求,有效考查学生学科素养,同时能激发学生民族自信心与自豪感,发挥试题立德树人教育功能.以案例的形式剖析科技情境类试题...
关键词：科技情境 物理试题 命题策略 
核心素养视域下小学数学命题策略
《小学教学参考》2025年第8期93-95,共3页陈佩英 
文章深入分析了当前小学数学命题在培养学生核心素养上存在的问题,如素养缺失、题型单一、情境不实、过程忽略和情感缺乏等,探讨了小学数学命题的素养导向、创设情境、多元设计、过程导向和情感融入等策略,并结合实例分析命题意图,以期...
关键词：命题策略 核心素养 问题解析 
小学英语非连续性文本命题策略的运用
《小学教学研究》2025年第6期21-26,共6页傅京 江群 
安徽省合肥市教育科学规划课题“核心素养立意下的小学英语测试命题研究”(项目编号:HJG23031)的阶段性成果。
小学英语测试命题研究对于丰富评价方式、发展学科核心素养、提高教师教学水平具有重要的导向作用和实践意义。文章立足素养评价的发展现状,聚焦小学英语非连续性文本命题这一内容,提出“坚持素养立意、注重文化浸润、建构语言情境、发...
关键词：小学英语 非连续性文本 命题策略 教学研究 
评价科学探究素养的实验题命制策略
《中学物理教学参考》2025年第4期74-78,共5页刘银魁 
浙江省教育科学规划2023年度一般规划课题“指向核心素养的高中物理情境化试题设计的实践研究”,项目编号:2023SC263。
梳理科学探究素养的要素与对应考查水平层次,基于对历年全国各地高考实验试题的研究,归纳出实验题重点考查的八个方向,进行针对性的命题实践,总结出评价科学探究素养的实验题命制策略。
关键词：科学探究 素养水平 物理实验 命题策略 
基于素养立意的“英语+”跨学科命题策略新探
《教育实践与研究》2025年第4期57-64,共8页陈从银 
跨学科主题学习具有综合性、实践性、开放性的特点,是《义务教育英语课程标准(2022年版)》倡导的课程育人途径之一。教师通过安排跨学科主题学习,可以帮助学生将知识与技能内化、增进课程协同育人。小学英语命题作为教学和测评的重要环...
关键词：小学英语 跨学科主题学习 命题策略 
例谈高中生物原创题中的命题策略
《数理化解题研究》2025年第4期142-144,共3页冀彦男 
核心素养已成为当下生物学的教学目标,高中生物学需要围绕核心素养设计命题,进而利用命题考查学生是否达到了核心素养的要求,也为教师后续教学进行指导.本文阐释了高中生物学考试题目以《普通高中生物学课程标准(实验)》及高校人才选拔...
关键词：核心素养 命题策略 高中生物 
例谈主观性试题的命制策略
《中学政治教学参考》2025年第2期71-74,共4页庄晓卉 
2023年度江苏省中小学教学研究重点课题“高品质育人:大单元核心任务驱动的初中思政课育人样态与创新实践研究”(2023JY15-ZA18);2023年度江苏省教育科学规划课题“人工智能时代初中思政学科协同育人的实践研究”(C/2023/03/27)阶段性成果。
以情境任务为载体的初中道德与法治主观性试题是评估学生核心素养发展情况的有效方式之一。命制素养立意的初中道德与法治主观性试题应遵循“立德为先、素养为核、能力为重、知识为基”的基本理念,按照“依据质量标准,明确立德目标”“...
关键词：素养立意 初中道德与法治 命题策略 
指向教考衔接的高中英语应用文写作命题策略
《福建教育》2025年第2期66-71,共6页卢惠龙 林小玲 张芳 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于新课标的高中英语读后续写教学范式实践与探索”(编号:FJJKZX23-455);福建省教育科学规划2024年教育考试招生重点专项课题“核心素养视域下的英语学科中考命题优选策略研究”(编号:FJJKKS24-20)的阶段性成果。
文章通过对近两年全国卷应用文写作试题的探析,探索指向教考衔接的高中英语应用文写作的命题策略,以期引导教师开展应用文写作命题实践,培养学生英语学科核心素养。
关键词：教考衔接 高中英语 应用文写作 命题 
核心素养导向下小学英语情境化命题策略探析--以译林版《英语》高年段期末测试命题为例
《小学教学设计》2025年第3期168-171,共4页廖靓 
一、小学英语情境化命题的现实问题,1.情境设计缺乏真实性,小学英语试题中存在情境不真实的情况,虚构、脱离日常生活或者不符合日常生活逻辑的问题,命题经不起推敲,学生没有真实的代人感。例如六年级期末练习中目标语言为介绍一个旅行计...
关键词：小学英语 题目设计 《英语》 英语试题 策略探析 译林版 情境设计 高年段 
核心素养下的小学英语考试命题策略
《中小学外语教学》2024年第24期55-61,共7页羊秀明 葛连干 
评价与考试要遵循素养导向的命题逻辑与原则,测评学生核心素养的发展水平,发挥对教学的导向作用。本文从“创设情境,考查语言能力;丰富选材,关注文化意识;任务分层,考查思维品质;巧用策略,测评学习能力”四个方面,探讨了核心素养下的小...
关键词：命题 核心素养 小学英语 
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