小学英语非连续性文本命题策略的运用  

作　　者：傅京 江群 

机构地区：[1]安徽省合肥市瑶海区教育体育局 [2]安徽省合肥市和平小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第6期21-26,共6页

基　　金：安徽省合肥市教育科学规划课题“核心素养立意下的小学英语测试命题研究”(项目编号:HJG23031)的阶段性成果。

摘　　要：小学英语测试命题研究对于丰富评价方式、发展学科核心素养、提高教师教学水平具有重要的导向作用和实践意义。文章立足素养评价的发展现状,聚焦小学英语非连续性文本命题这一内容,提出“坚持素养立意、注重文化浸润、建构语言情境、发展学生思维和体现综合运用”五个方面命题策略,通过案例分析,探索小学英语非连续性文本命题的新思路和新方法。

关 键 词：小学英语 非连续性文本 命题策略 教学研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]