儒家乐舞教育思想中的文化符号对当代舞蹈教育的启示  

作　　者：张馨蕊 

机构地区：[1]山东艺术学院

出　　处：《艺术家》2023年第10期104-106,共3页The Artists

摘　　要：本文以儒家乐舞思想为支撑,阐述在儒家思想中的乐舞思想及其教育意义,并挖掘其在乐舞中所体现出的文化符号,最后落脚于儒家乐舞思想中文化符号对当代舞蹈教育的指导作用。一、儒家代表性乐舞思想(一)春秋诸子百家争鸣的背景早在西周时期,学校音乐教育已经发展得较为完善。宫廷乐舞教育的内容主要包括乐德、乐语和乐舞三个方面。

关 键 词：文化符号 乐语 乐舞思想 儒家思想 宫廷乐舞 学校音乐教育 百家争鸣 

分 类 号：I20[文学—中国文学]