小学数学课堂倾听的教学策略  

作　　者：郑雁羽 

机构地区：[1]江苏省南通市同和小学

出　　处：《试题与研究》2024年第1期139-141,共3页

摘　　要：倾听是一种良好的学习习惯,是学生获取知识最经济最便捷的方式,在小学数学课堂教学中,由于教师对倾听的作用忽视,存在着一些问题需要纠正。基于此,本文从倾听视角切入,就小学数学教学中如何运用倾听教学策略提出合理化的建议,以此提高课堂教学效率。

关 键 词：倾听 小学数学 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]