高职“计算机应用基础”课程在线教学策略研究  

作　　者：张艳 

机构地区：[1]内蒙古民族幼儿师范高等专科学校

出　　处：《中国新通信》2024年第1期133-136,共4页China New Telecommunications

基　　金：鄂尔多斯市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题《农村幼儿教师信息技术应用能力现状及内生性策略研究——以鄂尔多斯市为例》(2022JGH448);内蒙古民族幼儿师范高等专科学校“党的二十大”专项课题“产教融合背景下高职幼师生信息技术应用能力培养路径研究”(NMYZX202208)。

摘　　要：线上教学逐渐成为常态性教育模式。在高职“计算机应用基础”课程的在线教学中,由于缺乏计算机设备操作,导致学生自主学习能力不足,作业提交拖延并且质量不高,师生互动效果较弱,临场感差等问题,进而影响了在线教学效果。为改善这一情况,本文采用“电脑端+手机端”模式改变技能学习的方式;明确学习目标,提供形式多样的资源,帮助学生获取知识迁移能力;改革评价方式并及时提供反馈,激发学生学习动机,以确保“计算机应用基础”课程的教学效果和教学质量。

关 键 词：计算机应用基础 高职 在线教学 

分 类 号：TP39-4[自动化与计算机技术—计算机应用技术] G712[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]