信息化背景下欠发达地区高职院校人才培养质量评价体系的构建  

作　　者：戴丽艳[1] 韦后明 韦宜月 

机构地区：[1]广西现代职业技术学院

出　　处：《中国新通信》2024年第1期161-163,共3页China New Telecommunications

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“欠发达地区高职院校人才培养质量评价研究”(2023B206);2021年广西职业院校教育教教学改革项目立项课题“中高职衔接的分析检验技术专业课程体系优化与实践研究”(GXGZJ2021B120)。

摘　　要：信息技术的快速发展推进了高职教育工作逐步向更高的水平发展。但欠发达地区由于经济、文化和教育发展滞后,高职院校人才培养质量评价体系工作和经济发达地区高职院校还是存在一定但差距。基于此,本文首先阐述了在信息化背景下,欠发达地区高职院校人才培养质量评价体系构建的意义,其次,通过客观分析这些地区高职院校人才培养质量评价体系的现状及存在问题,提出人才培养质量评价体系构建的方法,希望能真实提高这些地区高职院校人才培养质量,并为我国高职教育改革提供更多保障。

关 键 词：高职院校 人才培养 信息化 欠发达 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]