"国家转型"主题下教学内容重构——以“诸侯纷争与变法运动”为例  

作　　者：王剑 范红军[2] 

机构地区：[1]河北衡水中学,河北衡水053000 [2]河北师范大学教师教育学院,河北石家庄050024

出　　处：《历史教学（上半月）》2023年第12期25-30,共6页History Teaching

摘　　要：初中春秋战国史的教学主题立足社会变革,高中则聚焦国家转型,即从夏商周的早期国家转向秦朝的成熟国家,其实质是从复合型国家制度走向一体化国家制度.基于这一教学主题,围绕国家转型的基本要素,重构"诸侯纷争与变法运动"一课的教学内容体系:疆域由中原向周边扩展;民族关系由"华夷之辨"走向华夏认同;经济制度由井田制下的集体耕作制转向授田制下的个体小农家庭耕作制;政治制度由共主制下的贵族等级分权制度转向君主专制中央集权制度;思想文化观念由地域文化观转向大一统文化观.制度完备的中国古代一体化成熟国家在世界史上是独一无二的,它有效维护了统一多民族国家的长期持续发展.

关 键 词：高中历史 "诸侯纷争与变法运动" "国家转型"主题 教学内容体系 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]