基于在线平台的PBL结合Mini-CEX教学模式在胸外科临床教学中的应用  

Application of PBL Combined With Mini-CEX Teaching Mode Based on Online Platform in Clinical Teaching of Thoracic Surgery

作　　者：戴宁凰 DAI Ninghuang

机构地区：[1]徐州医科大学附属宿迁医院/南京鼓楼医院集团宿迁医院胸外科,江苏宿迁223800

出　　处：《继续医学教育》2024年第1期81-84,共4页Continuing Medical Education

摘　　要：目的探讨胸外科临床教学采用基于在线平台的以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)结合迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)教学模式的效果。方法采用随机数字表法将2018年1月至2021年6月徐州医科大学附属宿迁医院胸外科实习生80名分为2组,每组40名。对照组采用传统教学模式,观察组采用基于在线平台的PBL结合Mini-CEX教学模式,比较2组教学前后的Mini-CEX评分、理论成绩,评估2组教学满意度。结果教学后,观察组Mini-CEX评分各方面均比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);2组理论成绩均比教学前有提升,且观察组比对照组提升更明显,2组之间差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学满意度比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论胸外科临床教学采用基于在线平台的PBL结合Mini-CEX教学模式可有效提高胸外科实习生的综合能力及理论知识,提升胸外科实习生的教学满意度。

关 键 词：胸外科 临床教学 在线平台 迷你临床演练评估 问题学习法 满意度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]