创设链式问题 发展科学思维--以“力的正交分解”教学为例  

作　　者：庞明艳 董爱军 杨文韬[2] 

机构地区：[1]贵州师范大学物理与电子科学学院,贵州贵阳550025 [2]六盘水师范学院物理与电气工程学院,贵州六盘水553004

出　　处：《中学物理教学参考》2023年第35期48-50,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：正交分解法是中学物理中应用最多的失量分析法,但新课标和新人教版教材均未对其做出明确的教学要求。实际教学中,许多教师并未重视正交分解法的教学,导致学生对正交分解法的基本原理理解不到位。介绍正交分解的教学案例,通过创设链式问题,给学生充分的时间思考,引导学生参与探究,深刻理解力的正交分解法,发展其科学思维。

关 键 词：链式问题 科学思维 正交分解法 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]