数字赋能大学英语本土文化教学的应用研究  

作　　者：姜毓锋[1] 王泳钦[1] 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学外国语学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2024年第2期88-91,共4页

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目“大学英语教学中本土文化的缺失及对策研究”(SJGY20220328);黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)“基于POA的混合式师生合作评价模式和学生投入度研究”(WY2021041-C);第十一批中国外语教育基金“多模态视域下大学生英语口头叙事研究”(ZGWYJYJJ11A170)。

摘　　要：为提高学习者对本土文化的理解和认同,在信息时代对数字技术在大学英语本土文化教学中的应用进行探索,通过对其实现方式、应用场景以及效果评估的分析,发现数字赋能可以提高学生的自主性和个性化学习体验,提升学生的信息素养和对本土文化的认同感,同时也有助于提高教师的教学创新意识和教学效率。然而,数字赋能在应用过程中还存在一些问题和挑战,需要进一步完善与提升。因此,提出了加强数字赋能工具和平台设计与开发、提高教师和学生的数字素养和使用能力、加强数字赋能与课程内容融合等建议,以推动数字赋能在大学英语本土文化教育中的发展和应用。

关 键 词：数字赋能 大学英语 本土文化 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]