“互联网+教育”趋势下汉语国际教育的学习策略研究——基于国内十所高校与两所孔子学院的定量研究  

作　　者：李佳琛 鲁小婵 黄雅琳 

机构地区：[1]中国石油大学(华东)文法学院,山东青岛266580 [2]广西大学文法学院,广西南宁530004 [3]温州大学国际教育学院,浙江温州325035

出　　处：《文教资料》2023年第20期200-204,共5页

基　　金：中国学位与研究生教育学会2020年度课题“基于跨文化适应理论的汉语国际教育专业硕士留学生培养模式研究”(2020MSA355);教育部产学合作协同育人项目“高校国际中文专业核心论文写作研究”,温州市哲学社会科学省厅级课题“意大利温州籍华人华语传承研究”(23WSK129YBM)。

摘　　要：互联网教育迅速发展,助推汉语国际教育革新以满足学生现实需求。本文基于对国内十所高校、白俄罗斯国立技术大学科技孔子学院和塔吉克斯坦冶金学院孔子学院汉语学习现状和最新需求的定量研究,根据多模态话语分析、影子教育、学习共同体理论,“互联网+教育”趋势下汉语国际教育的学习策略可以在学生和学习平台建设的双重层面得以明确:学生应当注重以互联网资源辅助学校教育、以多媒体资源丰富多模态学习、以社交渠道资源实现学习共同体;学习平台建设应当明确影子教育定位以顺应学校教育特色化办学趋势、注重多元化页面设计以呈现多模态课程教学、搭建学生朋辈互动渠道以打造学习共同体。

关 键 词：汉语国际教育 “互联网+” 影子教育 多模态 学习共同体 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] H195[文化科学—教育技术学]