程序设计课程中学生自主学习能力培养研究  

作　　者：梁建坤[1] 翟菲[1] 郑小松[1] 王海慧[1] 佟欧[1] 翟玉萱 李定远[1] 

机构地区：[1]沈阳药科大学,辽宁沈阳110016

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第2期30-32,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：教育部高等教育司2021年第二批产学合作协同育人项目(项目编号:202102070018);辽宁省一流课程建设项目:计算机程序设计课程建设(项目编号:20201621);辽宁省普通高等教育本科优质教学资源建设与共享项目(项目编号:10163210)。

摘　　要：目前在高等学校非计算机专业的程序设计课程教学中,学生缺乏学习积极性的情况较为普遍。文章讨论了在“互联网+”环境下采用混合式教学模式,综合运用案例式教学、翻转课堂、混合式教学、阶梯制综合任务、“1+X”模块扩展等方法,以能力导向教育为指导,达到培养学生自主学习能力、激发学生学习兴趣,从而提升教学质量、提高解决实际问题能力为目标的培养方法。

关 键 词：计算机程序设计 混合式教学 自主学习能力 学习积极性 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]