角色游戏促进幼儿社会性别角色认同的策略探究  

作　　者：魏志奇 

机构地区：[1]会宁县文昌小学,甘肃白银730900

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第1期131-133,共3页

基　　金：甘肃省白银市教育科学“十三五”2020年规划课题“角色游戏促进幼儿社会性别角色认同的策略研究”(课题编号:BY〔2020〕G006)。

摘　　要：角色游戏是幼儿时期最常见的活动之一,它能让幼儿在模拟真实生活的过程中,扮演不同的角色,体验不同的情感和行为。使幼儿不仅能够了解和认识性别角色,还能够通过扮演和互动,形成对性别角色的认同感。对幼儿社会性别角色认同的形成具有重要的影响,使幼儿在现实生活中,能够更好地履行自己的性别角色,形成良好的性别角色行为和心理。文章就角色游戏促进幼儿社会性别角色认同进行探究。

关 键 词：角色游戏 幼儿 社会性别 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]