初中数学“链+”课堂教学资源的建设与思考——以人教版“锐角三角函数”(第1课时)为例  

作　　者：冯娟[1] 印冬建 

机构地区：[1]江苏省如皋市实验初中,226500 [2]江苏省如皋市教师发展中心,226500

出　　处：《中学数学月刊》2024年第2期31-34,40,共5页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：江苏省中小学教学研究第14期立项课题“初中数学‘链+’课堂的实践研究”(2021JY14-L398)的研究成果。

摘　　要：教学资源是课堂教学中师生活动的核心抓手.教师要从教材资源的分析与应用出发设计教学,从有助于学生认识数学、发展素养的角度丰富教学资源.初中数学“链+”课堂教学资源建设的路径目标主要有:深入理解数学,为整体建构充实教学资源;全面解读教材,为全面认知完善教学资源;合理优化进程,为素养提升增添教学资源.

关 键 词：“链+”课堂 教学资源 锐角三角函数 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]