溯源 关联 构造 反思——几何综合复习课的教学与思考  

作　　者：石先兵 段振富 

机构地区：[1]福建省福州第一中学 [2]福建省福州教育研究院

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第35期45-47,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年度开放课题“基于‘读思达’的初中数学课堂教学模式实践研究”(课题编号:KCA2022041)的阶段性研究成果。

摘　　要：以一道中考题为例,谈几何综合复习课教学,通过设计问题追本溯源,设置活动探寻关联,引导探究生成构造,自主归纳提炼反思,从而得到解决几何综合问题的一般路径,让不同的学生都能学有所获,提升思维能力。

关 键 词：综合复习课 溯源 关联 构造 反思 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]