“三维培养、三创融合、目标导向”金工实习体系构建--以辽宁工业大学为例  

作　　者：陈翔[1] 赵作福[1] 王俊生[1] 何为[1] 

机构地区：[1]辽宁工业大学工程实践教学部,辽宁锦州121001

出　　处：《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2024年第1期122-126,共5页Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition

基　　金：辽宁工业大学教学改革研究项目(xjg2022110);辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(418)。

摘　　要：为了解决国内高校工程实践课程金工实习所面临的学生工程热情缺乏、项目创造性不足、课程质量欠佳、缺少评估发展等主要问题,本文在分析辽宁工业大学金工实习教学现状的基础上,针对金工实习实践教学存在的问题,构建了以应用和产品为目标贯穿实践全过程,将兴趣激发、知识传授、能力形成作为培养的不同阶段,将创意、创新、创业与实践项目相结合的“三维培养、三创融合、目标导向”的金工实习训练体系。建立的训练体系优化了多层次金工实习实践教学体系和模块化金工实习实践课程体系的具体形式,迭代形成了较为完整的多维金工实习工程实践育人系统,促进了本科生金工实习课程质量和学生工程实践能力的提高。

关 键 词：金工实习 训练体系 层次化教学 模块化教学 工程实践 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]