构建语篇结构,巧解高考议论文阅读理解  

作　　者：赵淑华 

机构地区：[1]广东省江门市台山市台师高级中学

出　　处：《广东教育（高中版）》2024年第2期39-41,共3页

基　　金：江门市教育科学“十四五”规划(2021年度)课题“核心素养下基于语篇能力培养的高中英语阅读教学实践研究”(立项编号:JME21062)研究成果之一。

摘　　要：一、研究背景议论文是高考阅读理解中四大常考语篇体裁之一。《普通高中英语新课程标准》(2017年版2020修订)在选择性必修中语篇知识方面对议论文的要求是:议论文语篇主要写作目的以及主要语篇结构特征和论证方法。从语篇角度,考生不是很熟悉典型的议论文的语篇结构,不能很快把握论点,论据和论证方法,不能很好地定位事实细节,也很难推断写作目的,论证方法中举例的目的等。从语言角度,议论文话题比较严肃、正式。

关 键 词：议论文 写作目的 语篇结构 阅读理解 巧解 论证方法 语言角度 构建语篇 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]