乡村振兴视域下乡村教师职后培训的困境与实践路径  被引量:1

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作  者:金珊 

机构地区:[1]江西师范大学教育学院

出  处:《新西部》2024年第1期152-154,共3页

摘  要:党的十九大提出的乡村振兴战略赋予了乡村教师新的历史任务,对乡村教师提出了培育振兴人才、弘扬传统文化、丰富文明生活和提升治理水平等要求。但当前乡村教师培训存在内容针对性不强、方式单一、考核评估欠佳等困境,一定程度上影响着乡村教育振兴。针对困境,提出增强培训内容的针对性、注重培训方式的灵活性、完善培训考核评估制度等路径,以更好地促进乡村教师队伍发展,实现乡村振兴。

关 键 词:乡村教师 乡村振兴 实践路径 党的十九大 考核评估 教育振兴 治理水平 针对性不强 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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