从外在强制性到内在自主性——迈向儿童和青少年“自主性支持”的社会化模式  

From External Compulsory to Internal Autonomy:Towards A Socialization Model of'Autonomous Support'for Children and Adolescents

作　　者：王宁 Wang Ning

机构地区：[1]东南大学人文学院 [2]中山大学社会学与人类学学院

出　　处：《青年探索》2024年第1期32-42,共11页Youth Exploration

摘　　要：儿童和青少年的社会化目标之一是让他们获得自主性。但一些教育和培养措施却可能不利于儿童和青少年自主性的形成,在教育模式上,我们面临强制性与自主性的张力。之所以如此,是因为一些社会化权威和机构用强制性来替代自主性,甚至以强制性措施来牺牲儿童和青少年的自主性形成。于是,一些外在的强制性和内在的自主性之间形成了“非此即彼”的零和关系。青年自主性缺失体现在:自主思考能力的缺失、自主选择能力的缺失、自主负责能力的缺失、自主实施能力的缺失。要避免以强制性来牺牲自主性,就要重新思考强制性和自主性的关系,实行“自主性支持”的教育和培养模式,以增强青少年应对未来时代的不确定性的能力。

关 键 词：自主性 自主性支持 强制性 社会化 青少年 

分 类 号：C913.5[经济管理]