Mind+与培智班会课融合的教学探究——以《我的中国梦》为例  

作　　者：谢凤怡 

机构地区：[1]中山市特殊教育学校,广东中山528403

出　　处：《教育信息技术》2024年第1期69-71,共3页Educational Information Technology

基　　金：2020年中山市教育科研课题青年项目“利用ScratchJr编程教学培养智障学生计算思维的实践研究”(项目编号:C2020151)的研究成果。

摘　　要：新时代背景下,特殊教育德育工作面临着新的机遇和挑战。由于学生的特殊性,培智课堂班会课的组织形式应更加丰富。文章从培智学生德育的角度出发,将班会课堂与Mind+编程软件融合,旨在提升学生在信息建立、能力培养、个性发展以及社会交往方面的能力。运用操作简单、界面丰富的Mind+编程软件创新教学形式,融入班会课堂,以主题“我的中国梦”为例,开展教学实践,让学生在快乐的编程活动中,内化班会课主题的情感体验。最后探讨Mind+与班会课融合后产生的教学效果,打造高效班会课堂,为培智学校开展班会课提供参考。

关 键 词：Mind+ 班会课 培智 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G764[文化科学—教育技术学]