初中英语任务型阅读教学策略探究  

作　　者：吕春红 

机构地区：[1]安康市汉滨区汉滨高级中学,陕西安康725000

出　　处：《教育信息化论坛》2023年第24期60-62,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：陕西省安康市教育科学“十四五”规划2023年度教师教学课题“初中英语任务型阅读题型教学策略研究”(GH23JX0356)研究成果。

摘　　要：英语作为全球通用的语言,在现代社会发展中扮演着至关重要的角色。对于初中生而言,掌握英语阅读能力不仅是应对考试的需要,更是未来与世界接轨、开阔视野的基础。任务型阅读教学是考查初中学生语言学习能力、归纳总结能力的重要载体,将阅读与实际任务相结合,可使学生在完成任务的过程中,自然而然地提升阅读技巧和理解能力。然而,如何科学有效地利用任务型阅读题型开展教学活动,使其在初中英语教学中发挥最大作用,仍是一个值得深入探讨的问题。基于此,以任务型阅读与普通阅读的区别为切入点,分析任务型阅读的要求和目标以及影响任务型阅读效果的因素,进而从预测、扫读、略读、深度阅读、总结归纳、问题解答等方面对初中英语任务型阅读策略进行探究。

关 键 词：初中英语 任务型阅读 阅读能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]