心力同劳手脑共创——浅谈小学数学新课程学生创造方法  

作　　者：姜艳 

机构地区：[1]江苏省连云港市赣榆实验小学,江苏连云港222199

出　　处：《数理化解题研究》2024年第5期71-73,共3页

基　　金：连云港市中小学教学研究(2022年度)第十二期课题“小学数学活动中手脑失衡现象分析及对策研究”(课题编号:2021LYGJK14-ZD54)阶段成果。

摘　　要：新课程标准强调学生全面发展的重要性,特别是在创新思维和实践能力的培养上.其核心理念包括鼓励学生的主动学习、提升思维能力及强化理论与实践的结合.“心力同劳手脑共创”的教学模式在新课程标准中扮演着至关重要的角色,不仅强调学生知识的掌握,更重视创造力和实际操作能力的培养.通过这种模式,学生会进行探究式学习,培养解决问题的兴趣和能力,从而提升学生的创新思维和实践应用能力.基于此,文章从不同角度详细阐述小学数学新课程学生创造方法.

关 键 词：小学数学 新课程 学生创造方法 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]